廈門工學院是民辦全日制普通本科高校，該校自2月24日開啟在線教學以來，充分用好“戰(zhàn)疫”這部現(xiàn)實教材，抓住契機加強和改進思想政治教育。

　　廣大教師將“戰(zhàn)疫”故事春風化雨般融進專業(yè)教學，讓課程思政看得見、摸得著、入腦入心，提高課程思政建設的時代性、感染力和實效性，打開了“教師愛講，學生愛聽”的新局面。

　　情系家國，以藝戰(zhàn)疫

　　該校藝術學院藝術設計系主任郭長見老師是動畫專業(yè)專任教師，一位有著14年黨齡的共產(chǎn)黨員。在這特殊的日子里，他帶領著學生以動畫作品創(chuàng)作這種特有的方式引導學生作為未來的設計人，要關心國家、關心社會公共問題，創(chuàng)作出有創(chuàng)意、有意義的設計作品。

　　根據(jù)學校要求，郭長見老師積極制定《疫情防控期間線上教學工作方案》，及時組織系里教師開展線上課程。郭長見老師所授的課程《專項訓練一》、《專項訓練三》是兩門動畫實操類專業(yè)課。郭老師在課程中采用中國大學慕課的課程資源結合微信群進行教學，主要的教學方式為通過慕課程序監(jiān)控學生學習視頻教程的狀況，緊扣戰(zhàn)“疫”主題，現(xiàn)場布置周期性主題作品設計——“2020抗擊疫情公益作品設計大賽”，在線進行專業(yè)輔導和答疑，指導學生發(fā)揮專業(yè)特長，用手中的畫筆向奮戰(zhàn)在抗疫前線的“英雄”們致敬，用作品表達學生們對疫區(qū)的人民的支持和自己那份真摯的愛。

　　在郭長見老師的要求和指導下，學生創(chuàng)作的作品中，2019級動畫2班董棋懋同學的《敬英雄》在新華社《中國名牌》雜志社發(fā)起的品牌戰(zhàn)“役”海報征集活動中被選錄，該形象同時被該校選為“2020抗疫紀念雕塑”圖案形象。2017級動畫1班楊夏萍作品《次生演替》《浴火重生》榮獲2020CADA國際概念藝術設計獎中國賽區(qū)“銅獎”、“優(yōu)秀獎”，2019級動畫2班甘鎮(zhèn)源創(chuàng)作的《最美逆行者》也獲得廣泛好評。

　　史實說話，理論入心

　　在《中國近現(xiàn)代史綱要》課堂上，馬克思主義學院的邵晴老師選取了清王朝、民國、解放后三個歷史時期，通過官方面對疫情大規(guī)模傳播應對策略的歷史變化進行直觀比較，使學生們對于社會主義制度的優(yōu)越性有了更深刻認同。

　　王蘭娟老師將“戰(zhàn)疫”作為在線討論的主題，引導學生搜集、整理、比較各國政府在社會發(fā)生災難期間經(jīng)濟運行的變化，深化學生對我國“五位一體”總體布局形成的理解。

　　熊淑芳老師在《馬克思主義理論基本原理概論》的課堂上，在理論教學中穿插西方疫情引起社會動蕩的案例，把當前壟斷資本主義社會矛盾活靈活現(xiàn)展現(xiàn)給學生。熊老師說：“作為一名高校思政教師，我認為理論與社會熱點相結合非常有助于吸引學生的注意力，讓枯燥的理論更容易入心入腦。”

　　春風化雨，以人為本

　　廈門工學院商學院教師黨員柯晶瑩主講《國際商務禮儀訓練》，疫情期間的線上教學中，她會積極設計貫穿一些特別實踐題。

　　例如講授握手禮儀時，請同學們在線討論“在家的時候，不經(jīng)意地握握自己父母的手，感受一下歲月在他們皮膚上留下的痕跡，談一談你的感想。”一時間，留言區(qū)紛紛收到同學們留下的令人感動而且真摯的答案。特殊時期用獨特的體驗去教育大學生要關注父母，心懷感恩，這不僅是禮儀課的學以致用，更是人生最重要的課題。

　　柯晶瑩介紹，課程思政應著力將教書育人內(nèi)涵落實于課程教學的主渠道，以活動體驗實現(xiàn)道德內(nèi)化、社會責任、智慧生成與個人品格與行為，讓學生置身于生活情景中體驗、感悟、內(nèi)化、提升。發(fā)揮學習行為中的德育導向功能，找到課程內(nèi)容與學生思想、心理、行動上的結合點，通過對話、交流展開靈魂的重塑，在討論、認同中實現(xiàn)道德的發(fā)現(xiàn)。

　　近年來，廈門工學院積極探索“課程思政”建設，要求百分百的課程都明確育人要素，百分百的教師都履行育人職責，百分百的課程都要體現(xiàn)育人效果。在全國上下共同戰(zhàn)“疫”的特殊時期，廣大教師充分運用“在線教學”把思政元素融入到課堂教學中，真正讓“課程思政”教育教學活起來、強起來、實起來。

　　

圖片說明：郭長見老師指導學生創(chuàng)作抗疫作品